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明确思路,构建特色,积极引领 ——肇庆市名师网络工作室主持人赴海南培训心得体会

11月18日至22日,有幸作为肇庆市名师网络工作室主持人赴海南参加了为期五天的培训。在本次的培训中,我倾听了海口教育研究培训院副院长、特级教师、海南省卓越教师工作室负责管理、策划的陈素梅老师的海口市青年教师成长助推站经验介绍,学会了更多工作室先进的经验介绍和成长管理体系。我们观摩了海口十中参加海南省施琼英卓越教师工作室翻转课堂教学现场观摩活动。如《丰富多彩的黎族服饰纹样》、《植物编织——枕头形苙编织》课题课例展示,听取了施琼英工作室成员的成长经验分享。此外,我们还对海南省邢益育卓越教师(特级教师)工作室进行参观交流,并观摩了海南省邢益育卓越教师(特级教师)工作室教学活动展示课《虞美人》和《春夜宴从弟桃园序》。通过两个工作室“课题案例”下的教学活动教研以及讲座学习,让我们更进一步了解了以网络工作室发展方向、目标和对工作室工作运作过程。有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、明确思路,完善制度,有序开展名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,"先走一步"。我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。二、因地制宜,构建特色,带动发展我们的工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜的特色,独具一格的风格。工作室的特色要依托自己教育教学实际情况,根据我们的教育理念认真建构落实,只有具备自己独特的教育风格,独特的教育实践特色,才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我校乃至全区英语教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。 三、建构能力,引领成员,体现意义名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。但作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础,因此,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。

发布时间:2018-07-17 浏览:199 评论:0